Le programme Lecture Pour Tous est une Initiative du Ministère de l’éducation nationale financée par l’Agence américaine pour le Développement International (USAID) qui a pour objectifs d’améliorer l’enseignement de la lecture en premières années du primaire public et des daaras ; d’améliorer le système de l’enseignement de la lecture en premières années du primaire et l’engagement des parents et des communautés dans le soutien de la lecture initiale.
Dans le cadre de sa mise en œuvre, Chemonics International, une société de développement international basée à Washington DC, recherche des candidats qualifiés pour le poste suivant :


Coordonnateur du Suivi-Evaluation et Apprentissage basé à Kaolack (H/F)


Responsabilités principales
En tant que Coordinateur du SEA à Kaolack, l'employé est chargé de la collecte des données sur le suivi et l’évaluation, des enquêtes et des travaux d’analyse réalisés à son niveau. Il/elle est chargé(e) de /du :
- La collecte des données, de la formation et de l’animation dans la zone ;
- La programmation, de la définition des échantillons, de la qualité du personnel de terrain et de la qualité de la mise en œuvre ;
- La présentation en temps voulu de toutes les fiches, formulaires et rapports ;
- Contrôle ordinaire sur le terrain du travail des enquêteurs et des autres membres du personnel de terrain travaillant au SEA;
- Superviser la qualité sur le terrain et de veiller à ce que les données soient complètes et exactes ;
- Plus que tout, il/elle est chargé(e) de veiller à ce que les acteurs à la base soient associés dans toute la mesure possible aux travaux de suivi-évaluation.

Qualifications requises :

- Un diplôme en domaine pertinent au champ du Suivi-Evaluation et Apprentissage ;
- Expérience du diagnostic participatif, du suivi-évaluation, de la formation et de l’animation, du traitement ou de l’analyse des données et de l’informatique.
- Aptitude à organiser et former le personnel,
- Bonne connaissance des problématiques locales, des priorités de la communauté, des relations entre organisations, des contraintes et réalités sociales et culturelles et de l’état de l’environnement ;
- Maitrise du Français et connaissances d’au moins une des langues locales du programme ;
- Compétence en informatique : Word, Excel, Power point ;
- Aptitude physique à travailler sur le terrain.