Job Description

OVERVIEW
Parent Sector : Education Sector (ED)
Duty Station: Dakar
Job Family: Programme Coordination
Type of contract : Non Staff
Duration of contract : From 1 to 6 months
Recruitment open to : Internal and external candidates
Application Deadline (Midnight Duty Station Time) : 21-JUNE-2025
UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism


OVERVIEW OF THE FUNCTIONS OF THE POST

PRESENTATION DE L’INSTITUT INTERNATIONAL DE PLANIFICATION DE L’EDUCATION DE L’UNESCO, BUREAU POUR L’AFRIQUE A DAKAR (IIPE-UNESCO DAKAR)
Le Bureau régional pour l’Afrique de l’Institut International de planification de l'éducation de l'UNESCO (IIPE-UNESCO) est situé à Dakar, au Sénégal. L'IIPE-UNESCO est un institut spécialisé dont le mandat est de renforcer la capacité des États membres de l'UNESCO à planifier et à gérer leurs systèmes éducatifs. Le Bureau régional pour l’Afrique de l’IIPE-UNESCO est reconnu pour la qualité de ses analyses du secteur éducatif et sa contribution à l’élaboration de plans solides en faveur du développement des systèmes éducatifs, dans le cadre de l’Agenda 2030 pour l’éducation.

Par une approche de renforcement des capacités, le Bureau régional pour l’Afrique de l’IIPE-UNESCO contribue à la production d'analyses diagnostiques, de plans sectoriels et d'outils méthodologiques qui contribuent à des politiques éducatives plus pertinentes et durables. A travers ses formations, il assure également une mission de renforcement des compétences des acteurs en charge de la définition, du pilotage, de la gestion, du financement et de l’évaluation des systèmes d’éducation et de formation en Afrique. Le Bureau régional pour l’Afrique est également activement impliqué dans la production de connaissances pour le secteur de l'éducation en Afrique. Plus d'informations sur ses activités peuvent être trouvées sur le lien suivant : Bureau régional pour l’Afrique de l'IIPE-UNESCO.



CONTEXTE
Le Bureau régional pour l’Afrique de l'IIPE-UNESCO appuie le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Promotion Civique (MENPC) du Tchad pour la mise en œuvre de la composante 3 du programme d’appui à la refondation de l’école tchadienne (PRET) relative à l’évaluation des apprentissages. L’accompagnement technique de l’IIPE vise à renforcer les capacités nationales d’évaluation au Tchad. Plus spécifiquement, l’expertise de l’IIPE sera déployée à travers les appuis suivants :
• Un diagnostic du dispositif national d’évaluation d’apprentissages.
• Trois évaluations d’apprentissage dans le système formel et non-formel.
• La formation des équipes nationales d’évaluation.
C’est dans ce contexte que le Bureau régional pour l’Afrique de l’IIPE-UNESCO souhaite faire appel aux services d’un·e spécialiste en évaluation des apprentissages afin de contribuer à l’atteinte des objectifs mentionnés ci-dessus.



Long Description
TACHES ET RESPONSABILITES DU.DE LA CONSULTANT.E
Sous l’autorité de la Cheffe de Bureau et la supervision du Chef de coopération technique du Bureau régional pour l’Afrique de l’IIPE-UNESCO, le/la consultant.e contribuera aux activités/tâches suivantes :

1. Appui au diagnostic du dispositif national d’évaluation des acquis scolaires
Cet appui vise à renforcer les capacités du dispositif national et des agents impliqués dans l’évaluation des apprentissages afin d’en garantir la pertinence et la pérennité. Ce renforcement passera par un diagnostic approfondi des compétences des équipes en charge de l’évaluation, permettant d’identifier leurs forces, leurs faiblesses et leurs besoins spécifiques. A cet effet le/la consultant.e devra :
• Appuyer l’analyse institutionnelle du dispositif existant et évaluer ses forces et faiblesses.
• Appuyer le déploiement, l’analyse et la rédaction d’un rapport d’enquête auprès de tous les acteurs (décideurs politiques du Ministère, Directeurs, acteurs déconcentrés, syndicats, directeurs d’école, parents d’élèves, etc.).
• Appuyer l’identification des besoins en renforcement des capacités.
• Participer à l’élaboration d’un plan de renforcement des capacités.


2. Appui à l’évaluation des enseignements et des apprentissages dans le système de l’éducation de base non-formelle (EBNF)
Cette évaluation du sous-secteur vise à éclairer les dynamiques d’apprentissage et à fournir des données probantes qui orienteront les décisions politiques et les réformes éducatives. A cet effet le/la consultant.e devra :
• Appuyer la définition du périmètre et l’identification de la population cible de l’évaluation ;Contribuer au développement et à la mise à l’essai des instruments de 2ème année pour les élèves et les enseignants.
• Appuyer le développement de questionnaires contextuels, tenant compte des thématiques importantes (exemple : violence basée sur le genre, climat scolaire, santé et bien-être à l’école, etc.).
• Participer à la définition de la méthodologie d’échantillonnage des structures d’enseignement et des apprenants incluant la préparation des données du SIGE, le plan d’échantillonnage, et l’échantillonnage pour les évaluations des deux systèmes.
• Contribuer à la finalisation des items et des questionnaires contextuels.

Long Description
3. Appui à l’évaluation des enseignements et des apprentissages dans le cycle fondamental 1

L’évaluation dans le cycle fondamental 1 a pour objectif de fournir des données actualisées sur la situation des acquisitions des élèves et les déterminants de la qualité des apprentissages dans ce cycle.
• Appuyer la définition du périmètre et l’identification de la population cible de l’évaluation.
• Contribuer au développement et à la mise à l’essai des instruments de 2ème, 3ème, 4ème et 5ème année pour les élèves et pour les enseignants des mêmes niveaux.
• Appuyer le développement de questionnaires contextuels, tenant compte des thématiques importantes (exemple : violence basée sur le genre, climat scolaire, santé et bien-être à l’école, etc.).
• Participer à la définition de la méthodologie d’échantillonnage des structures d’enseignement et des apprenants incluant la préparation des données du SIGE, le plan d’échantillonnage, et l’échantillonnage pour les évaluations des deux systèmes.
• Contribuer à la finalisation des items et des questionnaires contextuels.


RESULTATS ATTENDUS
L’appui permettra de mettre en place les éléments suivants :
• Un rapport portant sur le diagnostic du dispositif national d’évaluation des acquis scolaires, incluant le plan de renforcement des capacités.
• Les instruments de collecte, les programmes statistiques pour l’échantillonnage des centres de formation du système non-formel.
• Les instruments de collecte, les bases de données, les programmes statistiques pour l’évaluation du système formel.
Les consultants, dans leur proposition technique, décriront toutes les étapes pour atteindre ces résultats.


REQUIRED QUALIFICATIONS
QUALIFICATIONS REQUISES
Le (la) consultant(e) devra remplir les conditions suivantes :
Education
• Diplôme d’études supérieures (BAC+5) en statistiques, économétrie, évaluation des apprentissages, méthodes psychométriques ou domaines équivalents.


Expériences professionnelles
• Expérience pertinente d’au moins dix (10) ans dans le domaine de l’évaluation des apprentissages scolaires ;Expertise avérée (10 ans minimum) dans les méthodes d’analyse statistique, économétrique et psychométrique, le renforcement des équipes nationales et le transfert des compétences.
• Participation à un minimum de trois (3) missions visant le renforcement des capacités (institutionnelles et techniques) de dispositifs nationaux d’évaluation.

Compétences
• Aptitude avérée à communiquer oralement, à animer des séances de discussions avec les plus hautes autorités de l’éducation ainsi qu’avec les partenaires ;
• Excellente qualité d’écriture et une capacité de synthèse.

Langues
• Excellente capacité à communiquer et rédiger en français.

DESIRABLE QUALIFICATIONS
QUALIFICATIONS SOUHAITEES
Expériences professionnelles
• 10 années d’expérience dans la conception et la mise en œuvre des stratégies d’évaluation des apprentissages.
• 5 années d’expérience dans la conception et la délivrance de formation aux acteurs du système éducatif.


Compétences
• Excellente connaissance du système éducatif africain en général et du système tchadien en particulier.


PERIODE DE LA CONSULTANCE
La consultance s’étalera sur la période allant du 1er juillet au 30 décembre 2025, correspondant environ à six (6) mois de travail.



CONDITIONS DE TRAVAIL

Pour la réalisation de ce travail, l’IIPE-UNESCO mettra à la disposition de la personne en charge de la consultance toute la documentation administrative et analytique disponible en relation avec l’objet de la prestation. L’IIPE-UNESCO interviendra au besoin pour faciliter les contacts avec les institutions/personnes qu’il souhaite rencontrer dans le cadre de cette prestation, ainsi que d’autres aspects liés à la logistique. L’IIPE-UNESCO lui assurera un accompagnement et un appui technique tout au long de la période de la prestation.



Long Description
PROCESSUS D’APPLICATION
Les candidat.e.s qui répondent aux qualifications requises sont invités à postuler en soumettant une offre technique et une offre financière :
L’offre technique (en un seul fichier) doit préciser :
• Les points forts et l'expérience pertinente du candidat en fonction du contenu et des exigences de ces termes de référence.
• La compréhension des missions par le candidat et son appréciation de la mission, de sa portée, de sa faisabilité et des défis à relever pour sa mise en œuvre.
• La méthodologie de travail, toutes les étapes et tous les livrables de l’appui.
• Le CV du (de la) candidat.


L’offre financière doit préciser les honoraires du/de la consultant

Les candidatures qui ne contiennent pas ces informations ne seront pas prises en considération pour les phases suivantes du processus de sélection. La date limite de dépôt des candidatures est fixée au 21 juin 2025.
Le paiement est conditionné à l'achèvement des tâches et à la soumission satisfaisante des produits livrables dans les délais définis.


MISSIONS
Le candidat recruté effectuera deux missions d’environ une dizaine de jours au Tchad au cours de la période de consultance.


INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES
• L’appui se fera essentiellement à distance avec la possibilité d’une mission au Tchad si cela s’avère nécessaire. Le cas échéant, le consultant sera responsable de toutes les démarches éventuellement nécessaires pour l’obtention des visas/permis de séjour dans le pays pendant la durée de la consultance. L’IIPE-UNESCO facilitera le contact avec les autorités nationales concernées pour ces démarches. Les coûts secondaires associés (traitement des visas, etc.) seront inclus dans les frais de mission, le cas échéant.
• Les frais de voyage seront couverts par l'IIPE-UNESCO conformément aux règles de voyage des Nations Unies (billets d'avion + DSA).


SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS
Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information. To apply, please visit the UNESCO careers website. No modifications can be made to the application submitted.
The evaluation of candidates is based on the criteria in the vacancy notice, and may include tests and/or assessments, as well as an interview.
UNESCO uses communication technologies such as video or teleconference, e-mail correspondence, etc. for the assessment and evaluation of candidates.
Please note that only selected candidates will be further contacted and candidates in the final selection step will be subject to reference checks based on the information provided.


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UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.
Please note that UNESCO is a non-smoking Organization.