I/ CONTEXTE ET JUSTIFICATION
Les autorités sénégalaises, satisfaites des résultats constatés dans la mise en œuvre du Projet APTE-Sénégal dans les sept régions ciblées (Diourbel, Kédougou, Kolda, Sédhiou, Thiès, Tambacounda, et Ziguinchor), avaient exprimé le souhait de voir le partenaire lancer un nouveau projet qui couvrirait les 14 régions du Sénégal.
Ainsi, tenant compte des résultats satisfaisants constatés à l’issue des différentes évaluations du projet APTE-Sénégal, la Fondation Mastercard a mis en place une équipe multisectorielle (EDC Internationale, EDC Sénégal, Directions techniques du ministère de l’Education nationale et du ministère de la Formation Professionnelle de l’Apprentissage et de l’Insertion) chargée de l’élaboration d’un nouveau qui a suivi un long processus de Co création.

Intitulé :
Projet de Formation Professionnelle et d’Insertion (PFPI), ce nouveau projet qui va couvrir les 14 régions du pays pour une durée de cinq ans (février 2023-janvier 2028) vient poursuivre et amplifier l’intervention du projet APTE -Sénégal (2016-2021) en accompagnant les jeunes (garçons et filles, hommes et femmes) dans leur transition vers l’emploi à travers le renforcement de leurs compétences entrepreneuriales.
La mise en œuvre du Projet de Formation Professionnelle et d’Insertion (PFPI) est assurée par EDC-Sénégal, une ONG nationale sénégalaise, EDC Internationale et les ministères concernés en partenariat avec des ONG appuyant la mise en œuvre des activités dans les régions cibles (Caritas à Kolda, Caritas à Ziguinchor, JED à Thiès et Matam, YMCA à Dakar et EDC- Sénégal à Kaolack et Saint Louis).

Conformément à son objectif 1 qui est d’accompagner 14 centres Formation professionnelle et technique (FPT) spécialisés dans la chaine de valeur agricole à être des centres d’excellence, le PFPI recrute un(e) Consultant(e) pour :
• Effectuer le diagnostic des besoins des établissements sélectionnés afin de devenir excellents ;
• Développer un modèle de gouvernance favorisant leur autonomisation financière, la qualité de la formation et l’accès inclusif à la FPT pour les jeunes femmes, les personnes démunies/enclavées et les handicapé(e)s ;
• Définir et mettre en œuvre un plan de renforcement de capacités.

II/ MISSION
Ces termes de références sont élaborés pour décrire les missions du (de la) consultant(e) dans le cadre de l’accompagnement de 8 établissements de la FPT vers l’excellence. Cette mission peut être également par lot d’établissements.

III/ CIBLES et Parties Prenantes :
Les Cibles concernent : 1 ISEP, 1 Université et 6 Centres de Formation Professionnelle (CFP).
Sous la supervision du Directeur National du PFPI, le/la Consultant(e) devra travailler en étroite collaboration avec les parties prenantes suivantes :
1. Le personnel technique du Projet PFPI, et spécifiquement le Coordonnateur de l’Entreprenariat et de l’Insertion, le Spécialiste du Suivi-Evaluation le Senior Technical Assistance (STTA) et le STTA LLMA (Local Labor Market Assessment).
2. La Directrice de l’Administration et des Finances du PFPI
3. Direction générale de la Formation professionnelle et technique (DGFPT) du Ministère de la Formation professionnelle (MFP)
4. Directeurs d’établissements de la FPT (ISEP, Université, CFP)
5. Personnel administratif des établissements de la FPT (ISEP, Université, CFP)
6. Formateur(trice)s des établissements de la FPT (ISEP, Université, CFP)
7. Apprenant(e)s
8. Parents d’élèves
9. Secteur privé
10. Associations / groupes communautaires pour les jeunes

IV/ TÂCHES DU (DE LA) CONSULTANT(E)
En étroite collaboration avec la Direction et l’équipe technique du Projet, les tâches suivantes seront exécutées par le (la) consultant(e), à partir du mois d’Octobre 2024 :
1. Faire un diagnostic des besoins des établissements de la FPT enrôlés pour qu’ils deviennent des centres de référence excellents suivant l’outil de diagnostic développé dans le cadre du Projet PFPI.
2. Développer un modèle de gouvernance pour les centres d’excellence favorisant leur autonomisation financière, la qualité de la formation et l’accès inclusif à la FPT (Université, ISEP, CFP) pour les jeunes femmes, les personnes démunies/enclavées et les handicapés
3. Développer d’une manière participative un plan stratégique pour l’etablissement
4. Définir un plan de renforcement de capacités des personnels des centres d’excellence
5. Mettre en œuvre et faire le suivi du plan de renforcement de capacités des personnels des centres d’excellence.

NB : Le Consultant sera secondé par Un Coordonnateur du Projet, Spécialiste de la Formation Professionnel qui sera entièrement pris en charge à part par le Projet.

V/ METHODOLOGIE
Le (la) consultant (e) fera une proposition technique et financière où il (elle) décrira le processus qui aboutira à l’atteintes des livrables assignés à sa mission.
Une attention particulière est attachée à la démarche participative et inclusive dans la conception de la proposition technique.

VI/ Document de référence :
- La stratégie sur les centres d’excellence du PFPI (PPT)
- L’outil de diagnostic des centres d’excellence déjà élaboré
- Les fiches renseignées des critères de sélection des centres
- Le Document du Projet PFPI

VI/ LIVRABLES
Il est attendu :
1. La soumission d’un rapport d’analyse des besoins des établissements sélectionnés pour être accompagnés vers l’insertion ;
2. La soumission d’un modèle de gouvernance favorisant l’autonomisation financière des centres d’excellence, la qualité de la formation et l’accès inclusif à la FPT pour les jeunes femmes et les handicapé(e)s ;
3. La soumission d’une stratégie d’autonomisation en fonction des secteurs clefs et leurs chaines de valeurs identifiés et qui contribuent à l’autonomisation financière du centre ;
4. L’élaboration d’outils appropriés pour la planification stratégique des centres d’excellence ;
5. La soumission d’un plan stratégique pour chaque centre d’excellence ;
6. Le renforcement des capacités des acteurs dans les domaines identifiés lors du diagnostic des besoins des établissements suivis du dépôt d’un rapport sur les activités de formation.

VII/ LIEU
La mission peut se dérouler à Dakar ou en dehors de Dakar.
VIII/ DUREE
A titre indicatif, elle doit être circonscrite en Trente (36) jours par centre répartis comme suit :
• Cinq (5) jours de diagnostic des besoins ;
• Cinq (5) jours d’élaboration et de stabilisation des outils avec la Direction et l’équipe technique d’EDC-Sénégal ;
• Six (6) jours de conduite d’atelier de planification stratégique
• Six (6) jours d’élaboration du modèle de gouvernance qui inclut la stratégie d’autonomisation des centres ;
• Deux (2) jours d’élaboration du plan de renforcement de capacités ;
• Dix (10) jours de renforcement de capacités des acteurs sur le modèle de Gouvernance et d’autonomisation des centres;
• Deux (2) jours de production du rapport d’activités.